jueves, 5 de enero de 2012

PROCESO DE RECUPERACIÓN

A los alumnos que en el parcial 1 obtuvieron 6y en el 2° 6 o 7 favor de estar al pendiente del blog.
Saludos.

El presente tiene como finalidad cubrir las actividades y/o aportaciones que no cubrieron a lo largo del semestre y que se comprometieron a mejorar su promedio dando como resultado un bajo rendimiento académico..
Cada uno será libre de considerar presentar las actividades señaladas el viernes 6 de enero de 2012 a las 8:30 en la biblioteca.(se encuentran ejercicios en la papeleria de la escuela para quien decida realizar y complementar sus actividades)

NO HAY OTRO MOMENTO DE RECEPCIÓN

El trabajo será elaborado a computadora en arial 12 y estarán armando su portafolio de evidencias. Sigan pendientes de las publicaciones
Saludos.

FELIZ NAVIDAD Y AÑO 2012

Alumnos

hbp11M_7_25_28_54
hbp12M_3_28_33_41

sábado, 8 de octubre de 2011

Aprendizaje, pensamiento y proceso cognitivo

Es importante considerar la experiencia del primer parcial y en esta segunda evaluación y cierre del promedio final semestral, mejorar nuestro nivel personal y académico. Suerte


Elaborar portada con el nombre de la unidad y recuerda que debemos dejar las páginas para la hoja de presentación, evaluación vía electrónica y las rubricas.


Dando continuidad con el Aprendizaje, plantea Aguilar ocho tipos de aprendizaje que permiten entender un proceso integral:
1. Aprendizaje de señales
2. Aprendizaje de estímulo-respuesta
3. Encadenamiento motor
4. Asociación verbal
5. Discriminaciones múltiples
6. Aprendizaje de conceptos
7. aprendizaje de principios
8. Resolución de problemas.

A partir de los cuales hace una relación que permite entender el proceso de aprendizaje de manera integral; éstos, combinados de tal forma que de manera sintética podemos asociarlos y conocer los ***dominios*** y ***tipos de aprendizaje que se utilizan***:

(en clase se dará la continuidad con el tema realizando una tabla sobre los dominios y tipos utilizados)

Recuerda que debemos llevar nuestro cuaderno forrado con su etiqueta, rubricas firmadas por su tutor o padre de familia y orientador. Además de colores (no nuevos), marcador de agua color indistinto, cinta para pegar, lápiz, una hoja rotafolio (doblada para comodidad) en cualquier presentación. Recordemos que en esta etapa se dará la teoría y práctica en cada sesión procurando llegar a la meta de los ejercicios programados con sentido de aprendizaje, logrando lo cualitativo.

21 de Octubre, 2011.
Publica tu comentario

¿Qué factor consideras ante el desconocimiento del manejo de emociones y la práctica de valores en la sociedad a la cual perteneces?
Factor económico
Factor cultural
Factor geográfico

Fecha y hora de envío del correo (trabajo 3)
hbp11M_ Viernes 28 de Octubre,2011 de 14:00 a 14:30 hrs.
hbp12M_ Viernes 28 de Octubre,2011 de 14:30 a 15:00 hrs.
Favor de respetar el cronograma de actividades. No elaboran tríptico lo explicarán en el salón de clases. Saludos


Los correos enviados con anterioridad serán eliminados.


lunes, 19 de septiembre de 2011

Aportaciones

¿Cuál es el contexto fundamental para una "Cultura de Paz", El nivel cultural, La familia, La escuela, La democracia o sólo los valores? ¿De qué depende?

No olviden su nomenclatura. Suerte en el cierre de la primer evaluación. Saludos

Importante. Aquellos alumnos que tienen pendientes en etiquetas, datos, firmas en rubricas favor de completar para registro. Gracias

Queda cerrado los comentarios el día 24 de Septiembre a las 20:00 hrs.

hbp11M_1_5_7_13_16_17_26_52 No cuentan con el registro del segundo proyecto vía electrónica
hbp12M_1_10_20_23_25_28_34_41_50_53 No cuentan con el registro del segundo proyecto vía electrónica

04 de Octubre,2011

Lamentamos que los alumnos de hbp11M_ sólo 8 de 54 dieron sus aportaciones sobre "Cultura de Paz" y hbp12M_ sólo 28 de 54.
Lunes entrega de promedios primer parcial para hbp11M
Martes entrega de promedios primer parcial para hbp12M

Para la segunda evaluación y promedio final semestral seguiremos en comunicación vía electrónica. Saludos y suerte en su promedio.

lunes, 22 de agosto de 2011

Psicología Cognitiva

¡Hola! Bienvenido al Blog de Habilidades Básicas del Pensamiento CES1112, donde las TIC s nos darán la oportunidad de mejorar la calidad de la comunicación de la información seleccionada.
En la semana de 22 al 26 de agosto de 2011 debes registrar en tu cuaderno lo siguiente:
Cognición
Comprende todos los procesos que llevan al hombre al conocimiento, de hecho la palabra cognición, es la acción del hombre que lo conduce a entender el medio que lo rodea y al hombre mismo. Entre los procesos de cognición se identifican de manera clara los relacionados con el pensamiento, tales como el razonamiento, el proceso de realizar conceptos, tomar decisiones y resolver todo tipo de problemas que se nos presentan por medio del conocimiento; también se incluyen en este concepto los procesos que tiene el hombre para conocer, como son la percepción, el aprendizaje y la memoria, que ayudan de manera importante en el almacenamiento, procesamiento, análisis y extracción de estos conocimiento para externarlos y utilizarlos en provecho propio y al servicio de los demás.
Realiza tu comentario en el blog sobre la percepción, recuerda de lo general a lo particular (en esta ocasión el comentario será en el cuaderno de trabajo. Recuerda que debemos tener nuestra nomenclatura)

Semana del 29 de Agosto al 02 de Septiembre de 2011.

Aproximaciones básicas
Psicometría

Método psicométrico
Esta técina tiene una aplicación en la clinica terapéutica, es decir, para curar o mejorar enfermedades, condiciones físicas y mentales de las personas. Con ésta muchos pacientes son tratados de enfermedades llamadas psicógenas o psicosomáticas, es decir, las que tienen un origen en un conflicto emocional o psíquico.
La psicometría es una rama de la psicología que estudia la mediación de las características psicológicas como la inteligencia, el aprendizaje y la personalidad.
Para realizar las mediciones, la psicometría utiliza el test como instrumento, diseñado para medir en forma objetiva y confiable alguna característica psicológica.

Cualidades metrológicas de los test.
Confiabilidad:
Es cuando el instrumento se aplica varias veces al sujetos idénticos y proporciona resultados iguales.
Sensiblilidad:
Un test es sensible cuando es capaz de hacer resaltar mínimas modificaciones o diferencias entre las respuestas examinadas.
Validez:
Un test es valido cuando mide única y exclusivamente el elemento que se propone medir, es decir, cuando se ajusta al fin para lo que ha sido creado.

Modelo de procesamiento de la información
El modelo considera al ser humano como un procesador de informaciones del mundo exterior.
Para Turing, el hombre y la computadora son sistemas de procesamiento similares y sus funciones son equivalentes, porque intercambian información con su entorno, mediante la manipulación de símbolos, es decir son sistemas cognitivos cuyo alimento es la información.

Lo anterior debes relacionar con lo expuesto en el salón de clases para que en la siguiente sesión participen activamente, sin olvidar registrar en su cuaderno los temas abordados.
IMPORTANTE: Recuerda para la siguiente clase debes llevar: un esquema de los hemisferios cerebrales tamaño carta (sin nombres), colores y tu cuaderno con la información sin olvidar las firmas de tus rúbricas. Saludos
El día 05 ó 06 iniciaremos el conocimiento sobre las teorías sobre habilidades, destrezas, no olvides el material de apoyo. consulta con el Prof. de la UAC. Gracias.

Día 05 ó 06 de Septiembre de 2011.
Contesta lo siguiente

1. ¿Qué piensas que es la cognición?

2. ¿Cuáles son los procesos cognitivos fundamentales?

3. ¿Qué es la psicometría y cómo se aplica?

4. ¿Qué es un test y para que sirve?

5. ¿Qué es la psicología cognitiva y cómo se desarrolla?

6. ¿De los autores de teorías cognitivas, cuál entendiste mejor?

7. ¿Escribe cuál es tu pensamiento?

(De las respuestas 6 y 7 resalta tu aportación en el cuaderno)


INFORMACIÓN DEL SEGUIMIENTO ELECTRÓNICO
Compañeros que cumplieron con el primer trabajo del proyecto de Mediación, violencia y sus consecuencias.

hbp11M_30_53

Compañeros que no tienen registro de trabajo de proyecto de mediación, violencia y sus consecuencias

hbp12M_1_3_10_17_20_22_25_26_27_28_41_49

Recordemos que cada uno somos responsables de la toma de decisiones.
El envío del segundo trabajo y cierre de % electrónica es del 19 al 23 de Septiembre de 2011. Saludos

miércoles, 11 de noviembre de 2009

5 Desarrollo y funciones de la memoria

5 Habilidad y estrategia colaborativa.

Forma equipos de máximo 5 integrantes y notifica al profesor para asignar el desarrollo de tu aportación (antes de registrarse en este espacio, confirma).

* 1º2 Matutino queda registrado su trabajo, sòlo falta presentar en el aula de trabajo.

viernes, 6 de noviembre de 2009

4 Memoria

“No hay inteligencia por un lado y memoria por otro. Lo que existe es una memoria inteligente, en la que habitamos, y desde la que contemplamos la realidad (…). Es verdad que poéticamente habita el hombre la tierra y para ello se construye una morada, que es la memoria. Los “Lotófagos”, el pueblo mítico que al comer el loto borraba los recuerdos, no era un pueblo que viviera en una permanente aurora de la realidad. Hubo de ser, necesariamente, un pueblo sin inteligencia”.

Aportación 1: Forma un grupo de no más de tres personas, discute y registra sus acuerdos en relación al texto. No olviden sus datos de forma ascendente.

miércoles, 4 de noviembre de 2009

3 Atención

“Atender significa cuidar, poner todo el estudio y desvelo en mirar o entender lo que sí o a otro conviene. Vale así mismo mirar con agrado, con estimación y justificación a uno, haciendo aprecio de sus méritos y prendas”.

Aportación 1: El texto “Tipos de Atención”, debes leer, encerrar palabras desconocidas, subrayar el contexto situacional y en el ejercicio, buscar en el cuadro “A” seis peras iguales, y en el “B” seis jarras idénticas (cuaderno).
Aportación 2: Aplicar la misma técnica en “Centrada-Selectiva” y en el ejercicio, selecciona y céntrate en encontrar la respuesta correcta e intégrala dentro del paréntesis (copia en el cuaderno).
Aportación 3: En el texto “distractores de la Atención” registra tu comentario en este espacio, recuerda no copiar y pegar sino tu concepto.
Aportación 4: Realiza la lectura “Visuales” y resuelve en el cuaderno relacionando los puntos de los ejercicios, de acuerdo al ejemplo que se te presenta (cuaderno-copia).

Gracias por sus aportaciones. Queda cerrado el registro, 061109.