2 Ver, Observar, Percibir y Abstraer

El ver le permite al hombre conocer el medio que lo rodea, relacionarse con sus semejantes, y este debe contar con los elementos adecuados para captar e interpretar señales provenientes de aquellos. Las imágenes visuales le proporcionan a través de ojo, información sobre el color, la forma, la distancia, posición y movimiento de los objetos. Es el sentido humano más perfecto y evolucionado. El órgano par alojado en las cavidades orbitarias. Es la capacidad de detectar la energía electromagnética dentro de la luz visible por el ojo e interpretar por el cerebro la imagen vista.
• Aunque parezca una actividad pasiva, la observación es un modelo del proceso creativo. Cuando observamos, elegimos un dato para recordar y considerar. La observación cuidadosa es inicio del conocimiento, es una habilidad básica en la cual se destacan aspectos relevantes de la realidad. La observación directa de los objetos y situaciones implican el manejo adecuado del lenguaje para distinguir entre lo que observas directamente y lo que podemos inferir de ellos.
• La percepción es el primer proceso cognoscitivo, a través del cual los sujetos captan información del entorno, la captación de esta información usa la que está implícita en las energías que llegan a los sistemas sensoriales y que permiten al individuo movimiento y la emisión de energía luminosa. A su vez el sonido codifica la actividad mecánica en el entorno a través de las vibraciones de las moléculas del aire que transmiten, las que acontecen en la superficie de los objetos al moverse, chocan, rozan, hasta quebrarse.
• Abstraer. Es el proceso de ver un patrón general de la información. Incluye la identificación de los temas o principios que subyacen a la información. La abstracción es el precedente o el instrumento de la generalización, porque no podemos concebir los conocimientos generales, sin eliminar lo individual, es decir, sin abstraer. Toda idea generalizada es abstracta y posee realidad sólo inteligible, porque la abstracción no es función de la imaginación propia de la razón discursiva que divide en la mente lo indivisible y separa lo inseparable, preparando el análisis a que exista la complejidad sintética de lo real. A lo abstracto se opone lo concreto.

Aportación 1: ¿Qué relación hay en habilidades del pensamiento con el texto?

Aportación 2: De las cuatro referencias. ¿Cuál es la de mayor dificultad para ti?

Gracias por tu aportación. Queda cerrado el registro, 031109.

Atención, Imaginación y Percepción

¡Bienvenido (a)!

Al blogger de Habilidades Básicas del Pensamiento, donde te permitirás experimentar un recurso más de las TIC s. Tus aportaciones serán única y exclusivamente asignadas a la reflexión del trabajo abordado en el salón de clases.

La palabra inteligencia fue introducida por Cicerón (106-43 a.C Jurista, político, filosofo, escritor y orador romano) para significar el concepto de capacidad intelectual.

Aportación 1: Registra los tipos de inteligencia según la teoría de Howard Gardner que consideras has desarrollado o identificas más en ti.

La percepción es el resultado de la acción directa de los objetos sobre los órganos de los sentidos, sin embargo, en tanto las sensaciones son reflejo de las cualidades aisladas de los objetos (color, olor, calor o frío) la s percepciones son representaciones del conjunto y de las relaciones mutuas de estas cualidades.

Aportación 2: Según la programación Neorolingûística, con que tipo de percepción te identificas más, regístralo.

Aportación 3: registra tus comentarios en relación a los procesos vinculados a la percepción (hoja 2), a la atención e imaginación (hoja 3).

Gracias por participar en el primer trabajo, queda cerrado el registro. 311009